Aplication De La Phisiologie Du Cervean A L'etude Des Enfantes Qui Necessiten Une Éducation Especiale.

Recuerdo.
en mi nueva escuela me miraban como bicho raro.
por dentro se que pensaban:
ella podía/puede hablar.
solo que no quiere.

Si uno llega al punto de ser discriminado por un discapacitado
es por que definitivamente uno esta muuuy abajo en la escala
humana.

Yo. Más abajo aún.
Ni humana. Ni animal.
Solo
Matilda.

Las manchitas de sangre seca en el guardapolvo blanco
no hacían mas que ponerme más abajo aun.

Mi primer día de escuela nueva tan contenta con mi portafolio cuero negro
el guardapolvo reluciente blanco
mi pizarroncito colgado al cuello.

Para tener solo 10 años había tenido una vida muy intensa:
Hija de un conejo y una gallina.
Hermana mayor de cualquier huevo parido por mamá.
Asesina conciente de toda criatura parida por mamá.
Asesina inconsciente de toda orden ridícula dictada por mama.
Culpable de todo cuanto mal sucediese en el granero eje de todo el universo conocido y por venir.
Culpable conciente de la muerte de mi padre.
Mudez.
Causa de shock o emoción violenta fuerte.

Para una niña de 10 años que no sabe siquiera del significado de la palabra amor las cosas no pintaban bien.

Así todo: contenta en mi escuela nueva con mi portafolio de cuero negro.

Y sin embargo...

Y sin embargo:
en el lenguaje de los mudos.
ellos
Hablaban.

A la semana ya no había ninguna apariencia que esconder
pase a ser la niña pobre que puede hablar si lo desea.

(y la muy puta no lo hace)

Los niños pueden ser muy crueles si se lo proponen.
Los adultos también.

Ante mi incomprensión total y absoluta del lenguaje de señas me quedaba sola intentando garabatear en mi pizarroncito palabras que nadie leería.

Ni una sola de las maestras se tomaba el trabajo de explicarme nada
como si me tuviese merecido mi mudez:
shock traumático mediante.

Hasta donde yo se ningún otro niño
retardado o no
había degollado a su padre con la misma naturalidad con la que se degolla
una gallina.

Eso era hasta donde yo sabia.